Призер конкурса «Директор года России» и финалист проекта «Флагманы образования» Елена Капкова, заявила ТАСС, что отмена основного государственного экзамена для девятиклассников может навредить системе образования.
По мнению директора школы №34 Оренбурга, , существующий экзамен нуждается не в отмене, а в совершенствовании.
Поводом для дискуссии стала инициатива депутатов фракции «Справедливая Россия – За правду», предложивших министру просвещения Сергею Кравцову отказаться от ОГЭ. Лидер партии Сергей Миронов и глава думского комитета по развитию гражданского общества Яна Лантратова считают, что экзамен создает излишнюю нагрузку на школьников.
Однако Капкова подчеркнула, что ОГЭ – это ключевой элемент системы оценки качества образования. Его отмена, по ее словам, приведет к потере объективности при аттестации и лишит школы важного инструмента мониторинга знаний.
ОГЭ обеспечивает единые образовательные стандарты по всей стране, независимо от региона или конкретной школы. Он помогает оценить не только уровень учеников, но и эффективность работы учебных заведений.
ОГЭ обладает в сознании педагогов и самих учеников функцией «рубежного контроля»: служит критерием для зачисления в профильные 10-е классы или основанием для поступления в колледжи и техникумы. Как работающий учитель я вижу в ОГЭ отличный мотиватор к учебе для подростков. Не секрет, что необходимость сдачи экзамена для многих из нас является стимулом учиться и приводить знания «в систему» — цитирует директора издание.
Капкова также добавила, что большинство педагогов разделяют эту позицию, поскольку альтернативные формы аттестации пока не могут гарантировать сопоставимую объективность и прозрачность. По словам педагога, ОГЭ выполняет важную функцию подготовки к ЕГЭ.
Это своеобразная репетиция, которая позволяет девятиклассникам адаптироваться к экзаменационной процедуре, познакомиться с форматом заданий и научиться управлять стрессом перед более серьезным испытанием в 11 классе.
Директор подвергла сомнению аргументы сторонников отмены ОГЭ. Предлагая заменить его другим экзаменом, инициаторы не учитывают, что это не уменьшит нагрузку на систему образования, а лишь создаст риски потери объективности оценки. Когда школы будут вынуждены самостоятельно оценивать качество своей работы, это неизбежно приведет к субъективизму в оценках.
Капкова подчеркнула, что существующая система ОГЭ, несмотря на возможные недостатки, обеспечивает прозрачность и единые стандарты оценки знаний по всей стране, чего невозможно достичь при переходе на внутренние школьные экзамены.
Фото: минобр Оренбургской области
